Plantel de Oyster
Programa Académico
¡Enseñanza en dos idiomas! La piedra angular de la Escuela Bilingüe Oyster-Adams es su Programa de Lenguaje Dual, el programa bilingüe más establecido en Washington, D.C. Enseñamos contenido académico riguroso en un segundo y tercer idioma (y para algunos estudiantes, un cuarto) idioma. Para lograr esto dentro del alcance de la jornada escolar, desarrollamos horarios eficientes para ayudar a los estudiantes a alcanzar los niveles más altos mientras maximizamos el capital humano y los recursos. La base de nuestro modelo de instrucción es proporcionar instrucción bilingüe a todos los estudiantes todos los días a través del contenido académico.
Programa de Lenguaje Dual
Cada tigre aprende y recibe instrucción que se imparte 50% en español y el otro 50% de la instrucción se facilita en inglés todos los días. Las matemáticas y el lenguaje español se imparten en español. El Lenguaje Inglés, las Ciencias y los Estudios Sociales (Humanidades) se imparten en inglés.
Estos son los cuatro pilares de la educación bilingüe que practicamos en nuestra comunidad escolar:
- Bilingüismo y Biliterario
- Conciencia Crítica
- Excelencia Académica
- Competencia Sociocultural
Cómo Enseñamos
PreK 4 y Kindergarten
Promovemos el bilingüismo proporcionando el modelo 90:10. Los estudiantes de PreK y Kindergarten reciben el 90% de su instrucción en español (español, matemáticas, ciencias, estudios sociales, educación física y música) y el 10% en inglés (arte y biblioteca). Los estudiantes son enseñados por un maestro principal y un maestro asociado. Los estudiantes permanecen en el aula principal.Grados 1-3
Cada niño tiene dos aulas diferentes (un aula de español y una de inglés). Los estudiantes cambian de un aula de idiomas a otra a mitad del día escolar. Los estudiantes reciben el 50% de su instrucción en español (español, matemáticas, educación física y música) y el 50% en inglés (inglés, ciencias, estudios sociales, arte y biblioteca). Los estudiantes son enseñados por un maestro principal y un maestro asociado.División de Idiomas para PK 4 - 3er Grado
La división de las materias por idioma durante todo el año escolar se distribuye de la siguiente manera:
Nivel de grado: Pre-K y Kindergarten
Contenido Académico: Matemáticas, Ciencias, Español, Estudios Sociales, Educación Física y Música
Idioma: Español
Nivel de grado: Pre-K y Kindergarten
Contenido Académico: Arte y Biblioteca
Idioma: Inglés
Nivel de grado: 1ro – 3er grado
Contenido Académico: Matemáticas, Español, educación física y música
Idioma: Español
Nivel de grado: 1ro – 3er grado
Contenido Académico: Inglés, Ciencias, Estudios Sociales, Arte y Biblioteca
Idioma: Inglés
Sistema de Soporte de Múltiples Niveles (MTSS)
El MTSS es un marco que utiliza datos para ayudarnos a comprender el crecimiento académico, socioemocional y qué recursos de instrucción se necesitan para apoyar las necesidades de todos y cada uno de los estudiantes. Cada educador se asegura de que la mayoría de los estudiantes respondan a la instrucción básica (Nivel 1). El objetivo es reducir cualquier brecha de oportunidades académicas y / o socioemocionales y garantizar que cada tigre sea un estudiante bilingüe exitoso. Los niveles MTSS son:
Nivel 1: Instrucción universal (instrucción de alta calidad que reciben todos los estudiantes). Nivel 2: Intervenciones específicas (15% de los estudiantes en un aula).
Nivel 3: Intervenciones individualizadas intensivas (5% de los estudiantes en un aula).
Tutoría de alto impacto (HIT)
Proporcionamos a los estudiantes apoyos intensivos según sea necesario. La tutoría de alto impacto es una estrategia probada y efectiva para aumentar los resultados de los estudiantes, con una sólida base de investigación (Fryer, 2016). La mayoría de los estudiantes son identificados para HIT como parte de su Plan de Éxito MTSS (Plan Campeón), desarrollado a través de una reunión MTSS de Nivel 2 o Nivel 3. Tenga en cuenta que los estudiantes de PreK 4 no deben participar en HIT; deben recibir apoyos de Nivel 2 o Nivel 3 apropiados para el desarrollo según sea necesario. Los miembros del personal escolar (maestros, entrenadores, auxiliar docentes, consejeros, trabajadores sociales, técnicos de comportamiento, etc.) son tutores de Oyster-Adams para promover la consistencia y el enfoque en las relaciones.
El contenido cubierto en HIT probablemente abordará las brechas de habilidades que requieren instrucción estratégica con habilidades y estándares de niveles de grado anteriores que son clave para acceder al contenido del nivel de grado actual. Para obtener más información, comuníquese con AP Berrocal-Phillips en [email protected].
